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点亮学生的期望

2018年06月25日 21:17:23 访问量:153

点亮学生的期望

——记赣榆海洋经济开发区小学窦立艳老师

夸美纽斯说过:“老师是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言,激发了窦立艳老师选取教师这个行业的热情。十几年来,她始终手捧一颗爱心,怀着对教育事业的追求,不断地探索和实践,模范履行职责,无私奉献,热爱学生,教书育人,为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名优秀的人民教师。

一、以身作则,言传身教

从事教育工作十多年来,窦老师基本上每年都担任班主任工作。她以一种敬业、乐业、奉献的精神,默默耕耘,始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是她作为引导者,领路人而一贯奉行的工作作风。作为一名教师,她时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己,做学生的表率。人们常说,学校无小事,事事皆教育,教师无小节,处处是楷模。她说:作为一个班主任教师,应“不以善小而不为”,应从自己亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如,在一次上课前,她走进教室,教室里乱糟糟的,纸屑到处都是,真像一个菜市场。当时,她没有大声训学生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起扫把扫起来。这一举动,引起了同学们的注意,顿时教室里鸦雀无声,同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。这就是师德的力量。“身教重于言教,榜样的力量是无穷的”。要求学生做的,她自己务必先做到,不允许学生做的,自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行,以良好的道德风范,对学生实施教育,以身作则,言传身教,时时处处起到表率作用。

二、关心学生,循循善诱

有句话说得好:“你的孩子,我的学生,你亲我更爱!”真诚关心和爱护学生,不仅仅在思想上、学习上、生活上给予关心,而且要具体体此刻实际行动上,无论是优生还是后进生,她都尽最大的努力去栽培他们,用爱心去感化他们。尤其是后进生,窦老师会透过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。她班里有一个叫安永安的学生,纪律散慢,作业常常不完成,常与同学闹不和,欺负小同学。虽然多次教育,但没有收到明显的效果。怎样办呢?最后,窦老师试着寻找他本人身上的优点,结果发现他这个人还真有不少优点。比如,爱劳动,每次劳动,他总是个性用心,干得起劲,另外,他还十分有礼貌,每次见到老师远远就笑着打招呼。于是她就格外注意他,一发现他做好事,就及时表扬,然后还会微笑着对他说:“这天作业完成了吗?老师要检查的啊!”随时随地,窦老师都会用微笑去鼓励他,在他犯了错误时,窦老师也从不大声训他,而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力,他的学习成绩有了明显的提高,纪律也好多了。这大概就是大家常说的爱心教育吧!事实上,她每上到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。当然,她的工作同时也受到家庭的认同和支持。这也许就是爱的力量吧!

三、不断学习,追求卓越

随着时代的发展,人民对教师的要求越来越高了。做为一名教师,她深知,抓教育就抓人才,就是抓人才资源的开发。面临这种教育新形势,她怀着时代的危机感、紧迫感,用心主动地参加各种岗位培训和大学教育继续学习,想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自我,努力学习新知识,理解新的教育理念,认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》,阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。因为她坚信,要想给学生一杯水,教师务必要有一桶水。

在教育教学中,她追求卓越,与时俱进。为了上好每一节课,总是深入钻研教材,不断探索改革教学的方法及手段,努力挖掘教材的内涵。窦老师还坚信“开卷有益”,深信“三人行必有我师”,因而不断地向书本学习,向实践学习,向同行学习,总之,她利用一切机会向别人学习。教学中,寓教于乐,大胆创新,采用质疑问难的方法,有效地唤醒学生的创新意识,并在课内外透过为课文添枝加叶来激发学生的想像力,发展学生的创新思维,让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中,她每备一节课都要经过深思熟虑,把现实的事例与课堂相应的资料寄德育于课堂教学之中。

多年来,在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下,窦老师在各种教育教学比赛中多次荣获市区级一二等奖。作为一位人民教师,成绩只能说明过去,距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中,她将用博大的胸怀拥抱所有的孩子,纵然岁月消逝了她的的青春,但她依然无悔!她将忠诚于祖国的教育事业,在平凡的岗位上默默奉献毕生力量,用双肩托起雏鹰,让他们点亮期望展翅飞翔。

编辑:李永刚
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